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为了落实《义务教育英语课程标准》"以言行事"的新理念,本研究针对新课标英语能力指标展开多角度分级描述,意在体现级别差异和进阶关系,从而更好地开展课堂教学,不仅教学目标更加明确和有针对性,而且设置符合实际的交际语境掌握语言知识和语言技能。
《义务教育英语课程标准》语言技能的分级解读
【摘 要】
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为了落实《义务教育英语课程标准》"以言行事"的新理念,本研究针对新课标英语能力指标展开多角度分级描述,意在体现级别差异和进阶关系,从而更好地开展课堂教学,不仅教学目标
【机 构】
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重庆人文科技学院
【出 处】
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兰州教育学院学报
【发表日期】
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2019年9期
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