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多元化教学评价，顾名思义就是在评价学生学习过程和结果时，使用两种或两种以上方式，而不局限于单一的纸笔测验，它尚需包括实作评价、档案评价、口头评价等。教学评价的目的不是为了对学生进行甄别和排序，而是为了促进学生更好地发展，最终实现学生的全面发展。
多元评价的重要性
【摘 要】
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多元化教学评价，顾名思义就是在评价学生学习过程和结果时，使用两种或两种以上方式，而不局限于单一的纸笔测验，它尚需包括实作评价、档案评价、口头评价等。教学评价的目的不是为
【机 构】
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黑龙江省牡丹江市江南实验学校
【出 处】
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读天下（综合）
【发表日期】
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2018年6期
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