论文部分内容阅读
本文对比研究区内铜钼矿的主要寄主岩石—花岗斑岩与典型的埃达克岩的地球化学特征，可以进一步明确花岗斑岩的性质，为后续的工作提供详实的证据。
西藏达布地区花岗斑岩与典型埃达克岩地球化学特征对比浅析
【摘 要】
：
本文对比研究区内铜钼矿的主要寄主岩石—花岗斑岩与典型的埃达克岩的地球化学特征，可以进一步明确花岗斑岩的性质，为后续的工作提供详实的证据。
【机 构】
：
成都理工大学 地球科学学院,四川成都610059 成都理工大学 地球科学学院,四川成都610059
【出 处】
：
第六届全国成矿理论与找矿方法学术讨论会
【发表日期】
：
2013年10期
其他文献
新课程标准明确指出:学生是学习的主人,教师是学生学习的组织者、引导者、合作者.教师这些行为的实现重要的一个途径就是课堂上的有效提问.然而笔者在平时的教研活动中却发现
期刊
采用高温固相法制备了BaCe1-xMnxO3-δ(x=0.05~0.30)。运用X射线衍射(XRD)和扫描电子显微镜(SEM)分别对BaCe1-xMnxO3-δ系列试样的物相结构和微观形貌进行了表征,并应用IM6e
为了系统阐述紫外预处理对生物过滤塔中微生物代谢特性的影响,比较分析了紫外-生物过滤联合工艺和单一生物过滤工艺中微生物代谢特性的变化规律.研究结果表明,联合工艺和单一
目的:探讨注意缺陷多动障碍的治疗方法。方法:对60名7～12岁注意缺陷多动障碍的患儿随机分为利他林组(服用利他林)、感统组(感觉统合训练)和综合组(服用利他林并进行感觉统合训
数学教育将贯穿于21世纪所有学科的课程教学之中,只有有效研究数学教育和改革,才能真正做到兵来将挡,水来土掩,让学生有更强大的自信心面对未来的学习.数学教育需要有效结合
新课程的改革与深化推动了教学模式的转变.其中对于初中数学的教学提出了要认真贯彻和落实新课程教学理念、打破传统落后的教学模式的束缚、改革和创新数学教学方式的新要求.