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针对传统教学难以改变部分高中生不会学习的状况,设计并开展"培育学习共同体,促进有效学习"的行动研究。研究立足学校实际,在组建学习共同体、安排及组织学习活动、评估学习活动的情况及效果等方面创造性地开展行动,初步实现促使学生在共同体中学会学习,提高学习有效性的目标。
培育学习共同体 促进有效学习——一项校本行动研究
【摘 要】
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针对传统教学难以改变部分高中生不会学习的状况,设计并开展"培育学习共同体,促进有效学习"的行动研究。研究立足学校实际,在组建学习共同体、安排及组织学习活动、评估学习
【机 构】
：
扬州大学教育科学学院;
【出 处】
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教育科学研究
【发表日期】
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2011年02期
【基金项目】
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全国教育科学“十一五”规划2010年度国家一般课题“大班额学习共同体构建与教学方式变革研究”(BHA100051)成果
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