【摘 要】
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本文通过学生问卷调查、教师访谈和前后测等定性分析和定量描述的方法验证和讨论了混合学习模式在高职高专大学英语教学中的可行性。研究结果表明,相对于传统的英语教学模式,
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本文通过学生问卷调查、教师访谈和前后测等定性分析和定量描述的方法验证和讨论了混合学习模式在高职高专大学英语教学中的可行性。研究结果表明,相对于传统的英语教学模式,混合学习模式更有利于提高学生的英语实际应用能力。
This paper validates and discusses the feasibility of blended learning mode in college English teaching in higher vocational colleges through qualitative analysis and quantitative description of student questionnaire, teacher interviews and before and after testing. The results show that, compared with the traditional English teaching model, the mixed learning model is more conducive to improving students’ English practical ability.
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