【摘 要】
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摘要：为了探讨班级团体辅导对提升高职新生心理适应能力的效果，本研究随机抽取某高职院校大一年级相同专业两个班的学生，其中一个班作为实验组参加三次适应性团体心理辅导活动，另
【基金项目】
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2015年武汉交通职业学院校级项目(q2015005)
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摘要：为了探讨班级团体辅导对提升高职新生心理适应能力的效果，本研究随机抽取某高职院校大一年级相同专业两个班的学生，其中一个班作为实验组参加三次适应性团体心理辅导活动，另一个班作为控制组不做任何干预。用大学生心理适应能力量表进行前后测，并在团体心理辅导活动结束后让成员填写团体自评表。结果发现，实验组的心理适应能力得分前后测无显著差异，后测中与控制组也无显著差异。从团体自评表中可以看出，团体心理辅导活动对提高高职新生心理适应能力有一定效果，但是由于次数过少导致效果不显著。
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