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听力教学中教师的策略指导对提高学生的听力水平具有重大的意义。本文旨在探讨教师在预测、作笔记、听说读写结合三种策略方面如何给学生进行指导。
刍议英语听力教学中的策略指导
【摘 要】
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听力教学中教师的策略指导对提高学生的听力水平具有重大的意义。本文旨在探讨教师在预测、作笔记、听说读写结合三种策略方面如何给学生进行指导。
【机 构】
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京华中学
【出 处】
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湖南科技学院学报
【发表日期】
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2006年4期
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