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随着课程改革的逐步深入,探究式教学以其日益凸现的适应时代发展的方式受到人们的关注和好评。由于处于实践的初级阶段,存在一些对探究式教学的误解,或是把探究视为高不可攀,或是忽略其基本特征,对于这些误区应该予以澄清,以便使"探究式教学",能够更加健康地发展。
浅析新课程背景下物理探究式教学的误区
【摘 要】
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随着课程改革的逐步深入,探究式教学以其日益凸现的适应时代发展的方式受到人们的关注和好评。由于处于实践的初级阶段,存在一些对探究式教学的误解,或是把探究视为高不可攀,
【机 构】
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江苏省南通市第三中学
【出 处】
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中学课程资源
【发表日期】
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2008年3期
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