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现已应用4年的《中等职业学校医药卫生类专业教学计划和教学大纲汇编》存在着诸多弊端；一是文化基础课程比例过大：二是体现整体护理观念的套餐式教材增加了学生学习的难度；三是大幅度增加文化基础课程的比例背离了大多数学生求学的初衷。我们认为，中等职业学校护理专业的教学可根据学生的求学目的，适当调整课程设置。实施分层次教学。以满足学生的求知需要。