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本文针对传统的高等数学教学方法单一,课堂教学偏重＂填鸭式＂理论知识的传授,忽视＂教＂与＂学＂的辩证统一关系的现状进行探讨,旨在丰富教学方法,提升高等数学教学质量。
提高高数教学质量的创新性思考
【摘 要】
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本文针对传统的高等数学教学方法单一,课堂教学偏重＂填鸭式＂理论知识的传授,忽视＂教＂与＂学＂的辩证统一关系的现状进行探讨,旨在丰富教学方法,提升高等数学教学质量。
【机 构】
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吉林省教育学院
【出 处】
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吉林省教育学院学报
【发表日期】
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2017年12期
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