【摘 要】
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翻转课堂自产生以来,就以其新颖独特的教学效应在全球扩展开来,受到了教育届人士的追捧。它的核心是“先学后教,以学定教”,是对传统课堂的重心前移和流程再造,提倡以学生为
【基金项目】
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新疆师范大学研究生科技创新项目基金(项目编号:XSY201601006)资助
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翻转课堂自产生以来,就以其新颖独特的教学效应在全球扩展开来,受到了教育届人士的追捧。它的核心是“先学后教,以学定教”,是对传统课堂的重心前移和流程再造,提倡以学生为主体,培养学生的自主探究精神、交流合作精神。该文以新疆师范大学乒乓球公共课教学为基础,运用翻转课堂的教学模式进行教学,通过实验法、数据统计法、调查问卷法、观察法、访谈法和文献资料法,把教学过程分为课前、课中、课后3个环节,同时在课中结合严肃游戏实践化教学,旨在为高校技术课教学提供更多的可能性与借鉴性。
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