基于物理核心素养的高中物理教学探讨

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核心素养这一教育指标之所以会被拟定出来,就是因为个人发展以及社会发展之间的协调问题,以及如今教育方面的诸多问题引起了关注,逐渐形成了这样的一种理念,其实这说明传统教育的确有一些弊端阻碍着人才培养,而新课改从理论上看,也是被社会普遍认同的.教师要想从理论转变为实践,加强课堂教学,就要对核心素养有更深层面的理解,然后将其融入到学科教学中.基于物理核心素颜的教学改革是本文的研究重点,希望对物理教育的进步提供借鉴.
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