【摘 要】
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物理课堂教学中,教师应在精心预设的基础上,用教学机智捕捉、甄别、重组课堂中有价值的生成性资源,把有价值的问题纳入教学过程,使精心预设与动态生成互动共生。教师可通过适
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物理课堂教学中,教师应在精心预设的基础上,用教学机智捕捉、甄别、重组课堂中有价值的生成性资源,把有价值的问题纳入教学过程,使精心预设与动态生成互动共生。教师可通过适度弹性预设,为"动态生成"留足空间;引导学生探究新知,在体验中生成;善待"错误资源",在辨析中生成;反思评价,促进有效生成。只有这样,物理课堂才能达到有序和谐,优质高效,学生的核心素养才能不断提升!
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