【摘 要】
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高中地理核心素养课堂建构 ——以“自然界的水循环”一课为例 摘 要：随着《普通高中地理课程标准（2017年版）》的不断落实，学校和教师越来越重视对学生核心素养的培养，注重学生的全面发展。学生的核心素养不仅包括学生的身体素质、学习成绩，还包括学生对学
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高中地理核心素养课堂建构
——以“自然界的水循环”一课为例
摘 要：随着《普通高中地理课程标准（2017年版）》的不断落实，学校和教师越来越重视对学生核心素养的培养，注重学生的全面发展。学生的核心素养不仅包括学生的身体素质、学习成绩，还包括学生对学科知识的理解和兴趣，以及在课堂上学习到的学习方法等。核心素养是个人发展的必备品格和关键能力，良好的素养会让学生终身受益。
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