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自语用失误概念引入我国，越来越多英语教师意识到语言教学不仅要提高学生的语言能力，更重要的是培养他们的语用能力。语用失误会在中国学生和英语本族语者之间造成误解，甚至产生敌意。那么发现并减少语用失误就成了顺利地进行跨文化交流的先决条件。从认知的角度看，我国英语教师应该提高他们对文化教学在语言教学中的重要性和必要性的认识。教学法方面的启示包括：增加学生使用真实的语言材料的机会；在外语教学中结合文化教学；鼓励学生进行语言输出并？用任务型教学模式；还有在具体的教学中介绍语用知识。在实践方面，本文带来的启示在于教师自我完善的必要性和提高职业能力的实践方法。