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在新课程倡导“算法多样化”背景下,很多老师对“20以内进位加法”的教学,存在三种认识:一是“凑十法”虽然是一种好方法,但相对而言,算法复杂,学生学习困难,学生如果实在学不会,就不必强求;二是老师应该支持学生用他们喜欢的方法,如点数、接着数等方法,或这些方法与“凑十法”并存,爱用哪种就用哪种;三是学生即使运用扳手指、数数的方法也无妨,只要会计算就行了。