两种形态、互为促进,课内课外、相辅相成——北京市知春里中学开设研究性学习课程的实践与探索(二)

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研究性学习有两种形态,一种是作为研究性学习必修课程形态;一种是作为一种新型的学习方式,即学科中的研究性学习.rn前者是在教师指导下,学生以类似科学研究的方式,从自然、社会和自身生活中选择和确定研究课题,在研究中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动.在这样的学习活动中,学生在主动的学科知识学习中获得的知识与方法对应用知识、解决问题是很重要的.
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