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从女生自我发展的角度对3～12年级学生自发性异性交往游戏进行分析。结果发现:"打闹"、"俘虏"、"连环反击"、"传绯闻"等形式各样的游戏,对不同年级女生自我发展产生的影响和作用各异。研究结果对学校道德教育的开展提供了心理学依据。
从“打闹”到“传绯闻”——论自发性异性交往游戏在女生自我发展中的作用及其教育启示
【摘 要】
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从女生自我发展的角度对3～12年级学生自发性异性交往游戏进行分析。结果发现:"打闹"、"俘虏"、"连环反击"、"传绯闻"等形式各样的游戏,对不同年级女生自我发展产生的影响和作
【出 处】
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上海教育科研
【发表日期】
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2010年03期
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