【摘 要】
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目的:分析CP-PBL教学法在甲状腺癌临床教学中的应用效果.方法:随机将我院2019年3月-2020年4月期间甲状腺癌临床实习生60名作为研讨对象,按照其带教方式分组,其中30例接受常规
【机 构】
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苍南县人民医院 浙江温州 325800
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目的:分析CP-PBL教学法在甲状腺癌临床教学中的应用效果.方法:随机将我院2019年3月-2020年4月期间甲状腺癌临床实习生60名作为研讨对象,按照其带教方式分组,其中30例接受常规方式带教(对照组),另30例接受CP-PBL教学法带教(观察组),比较两组医学生考核成绩和教学满意度.结果:观察组带教满意度96.67％高于对照组70％(P<0.05);观察组操作技能、临床思维、专业理论、病案质量得分均高于对照组(P<0.05).结论:将CP-PBL教学法用于甲状腺癌临床教学中,此带教方式可让医学生更好的掌握理论和实际操作技能,且可提升教学满意度.
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