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应用写作教学效果不理想,原因主要在于：对应用写作课“理论＋实用”的特性认识不清,对实用性重视不够;教学中“道”与“术”本末倒置,只具体讲解怎么写的知识,没有分析为什么要这样写,以及如何做才能写出达到预期效果的文书,而这些训练比教会写几篇应用文更重要.针对这些问题,应认清应用写作的特性,采取合适的教学方法;重视“道”的传授.