【摘 要】
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新课程实施以前,为了应试教育,教师们大都分是以讲解、概括为主.学生则是听众,然后根据讲课的重点,死记硬背,这样历史课就显得枯燥无味,一上课学生就想打瞌睡.然而,新时期面
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新课程实施以前,为了应试教育,教师们大都分是以讲解、概括为主.学生则是听众,然后根据讲课的重点,死记硬背,这样历史课就显得枯燥无味,一上课学生就想打瞌睡.然而,新时期面对着新课程改革,作为历史教育者应该怎样去做呢?这是每一位一线教师一直思考的问题.目前的教学工作总是提到要紧扣课程标准,围绕大纲展开教学工作,同时还要体现新课改的理念,这就无形中给教师增加了巨大的压力.一节历史课究竟应该怎样上才能发挥出学生的主体优势,才能在45分钟内最大限度地激发和调动学生的积极性,让每个学生参与到教学中去,同时又能在以后的应试教育中取得良好成绩呢?下面是本人在教学中的一点儿感悟:
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