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“翻转课堂”一词源于英文“Flipped Classroom”。自1996年美国迈阿密大学在微观经济学课程中尝试翻转课堂教学开始,其教学模式在世界各高校逐渐推广,不断发展。翻转课堂教学方式是将传统教学方式中课堂讲授知识、课后消化知识转变为课前自学知识、课堂消化知识,其基本理念是让学生成为学习的主人,让师生在一起的时间发挥最大效用。本文基于我们在《货币金融学》课程中的教学翻转实践,就翻转课堂教学经验、感受与高校同仁分享。