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古人云：“蚕食桑而所吐者丝也，非桑；蜂采花而所酿者蜜也，非花也。”蜜蜂能在众多的花粉中酿出蜜来，那我们就可以在众多的材料中选出选出好的材料写出佳作来。所以我们在写作中必须要像蜜蜂那样善于博采，收集一定数量的材料并且精挑细选，写出华美篇章。
怎样精挑细选呢？
一、引经据典
引经据典就是向古人索取素材，选取与文章相关的典型事例、名人名言、诗文佳句等来增强文章的说服力和感染力。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，我们写文章也要不断的从外界获取知识，否则会成为一潭死水。
如：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”岁月可以吹干易水，却吹不尽我们对荆轲的思念。为报燕太子之恩，他义无返顾的踏上了行刺秦王的不归路。价值之花在易水边悄然绽放，也在荆轲那赤诚的心中绽放。
“青山有幸埋忠辜，白铁无辜铸逆臣。”时间可冲淡中原的色彩却冲不淡我们对岳飞的记忆。想当年，他金戈铁马，气吞万里如虎；——他让母亲把“精忠报国”刺到脊背上，他是要把这几个字刺进自己心中，价值之花在那爱国的沃土上尽情开放。
——《让人生的价值之花盛开》
本文旁征博引，大量运用典故，彰显了作者深厚的文学功底和丰富的文化内涵，凸显了“青少年价值观”这一主题，增强文章的感染力。
二、选材新颖
“文章合为时而著，歌诗合为事而。”时代在进步，社会在飞速发展，所以我们选材应当与时俱进，具有时代感，让读者觉得新鲜。谁愿意吃冷菜剩饭？这就要求我们要随时关注身边所发生的事，扩大我们的阅读范围，关心时事，关注热点问题，多看看“焦点访谈”“大家看法”“今日说法”之类的节目。
如：爱是什么颜色？
2008年5月12日，震撼撕裂大地，黑云笼罩，死神降临，将世界变成废墟，但我们决不放弃！
看，爱在闪光，在发亮。看着爱的色彩，就有生的希望！
你说，爱是绿色的。看綠色！武警战士在行动！——
你说，爱是白色的，看白色！白衣天使在行动！——
——〈〈爱的颜色〉〉
本文结合时代内容，选取了大家最为关注的热点问题：5月12日地震，紧扣材料中的“一样的爱心，不一样的表达”来构思，通过自己眼中不同人的特征——颜色以及他们在地震中的不同表现诠释了“爱的颜色”。从而引起读者共鸣。
三、以情动人
好的文章五彩斑斓，有的以构思巧妙见长，有的以立意深刻见长，但最能够让阅卷老师心动的却是真挚的情感，他能够引起读者和阅卷老师的共鸣。怎样才能以情动人呢？
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，生活是写作的源头活水，这就需要我们用心观察生活。文章应该是心灵泉水的自然流淌，是思想感情的自然流露。这就要求我们写作要绝对坦白，跟做人一样没有丝毫隐瞒，把整个身心倾注到里边。
如：看到那一幕——您站在一片废墟上，捡起一个破旧的书包，捡起一只被压得不成行的鞋子，看着您满脸写着愁苦，看着您辛酸的泪花，我不禁想哭。从没见过像您这样的领导，没有一点官样；从没见过像您这样的领导，没有一点官架；从没见过像您这样的领导，没有一点官腔。像您这样的官，使人不得不心生敬意。
——〈〈鸽子，捎去我的信吧〉〉
本文通过对地震中总理言行的细致描写，表达了对总理的赞美和敬仰之情。感情真挚而深刻。让我们不禁想起那些在地震中失去生命的同胞和那些在抗震救灾中表现出大无畏精神的人们，让我们向他们致敬。
四、移花接木
顾名思义，就是把带花的枝条嫁接在别的树木上，产生新品种或改善老品种。也常指使用手段，暗中更换人或事物。我们写作文就是要对自己熟悉的几个故事进行压缩，然后将其巧妙地组合在一起表达某种新的思想，从而脱离故事的原文。这种写作迁移的方式，我们就叫它“移花接木法”。它在旧故事里融入了新思想，是一种巧妙的借鉴，是一种创新。
①借助四大名著来展开故事。可以新编历史或以历史人物为依托，编写与现实密切相关的故事，也可以直接借用名著中原有的故事。
例如：
轻叩红楼之门，寻那桩百年来曼远悠长的梦，你说《红楼梦》里众相纷芸，钟灵秀丽的女儿如此之多，谁是读者的最爱？从来是众口难调，然而亦从来是雅俗共赏，轻抚着略微卷起的书页，我们仿佛听到，那“我来迟了，不曾迎接远客”的张扬，那“花落人亡两不知”的忧伤，那“这个妹妹，好像哪里见过”的惊喜，那“爱哥哥，爱哥哥”的叫唤，汇成了一曲和谐的乐章，不绝于耳，味之不尽……
（2008福建满分作文《缤纷成就和谐》）
作者抓住《红楼梦》中人物的性格，选用经典的一刻，突出人物个性，表达对和谐的认识。
②借助中国及世界名著中的人物，移花接木。如2001年有考生写了《天堂通行证》就借助了雨果《巴黎圣母院》中的卡西莫多和巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》中的守财奴葛朗台，把两个世界文学长廊中的著名人物放在一起写。
③还可借助其它文体的形式进行文体的嫁接和杂交。如日记、手记或书信，本属应用文体，用日记、手记或书信形式写小说就有了新意。还可用招标书、诊断书、征稿启示、会议纪要、试验报告、采访记、问答录等多种多样的形式写作文。
怎样精挑细选呢？
一、引经据典
引经据典就是向古人索取素材，选取与文章相关的典型事例、名人名言、诗文佳句等来增强文章的说服力和感染力。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，我们写文章也要不断的从外界获取知识，否则会成为一潭死水。
如：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”岁月可以吹干易水，却吹不尽我们对荆轲的思念。为报燕太子之恩，他义无返顾的踏上了行刺秦王的不归路。价值之花在易水边悄然绽放，也在荆轲那赤诚的心中绽放。
“青山有幸埋忠辜，白铁无辜铸逆臣。”时间可冲淡中原的色彩却冲不淡我们对岳飞的记忆。想当年，他金戈铁马，气吞万里如虎；——他让母亲把“精忠报国”刺到脊背上，他是要把这几个字刺进自己心中，价值之花在那爱国的沃土上尽情开放。
——《让人生的价值之花盛开》
本文旁征博引，大量运用典故，彰显了作者深厚的文学功底和丰富的文化内涵，凸显了“青少年价值观”这一主题，增强文章的感染力。
二、选材新颖
“文章合为时而著，歌诗合为事而。”时代在进步，社会在飞速发展，所以我们选材应当与时俱进，具有时代感，让读者觉得新鲜。谁愿意吃冷菜剩饭？这就要求我们要随时关注身边所发生的事，扩大我们的阅读范围，关心时事，关注热点问题，多看看“焦点访谈”“大家看法”“今日说法”之类的节目。
如：爱是什么颜色？
2008年5月12日，震撼撕裂大地，黑云笼罩，死神降临，将世界变成废墟，但我们决不放弃！
看，爱在闪光，在发亮。看着爱的色彩，就有生的希望！
你说，爱是绿色的。看綠色！武警战士在行动！——
你说，爱是白色的，看白色！白衣天使在行动！——
——〈〈爱的颜色〉〉
本文结合时代内容，选取了大家最为关注的热点问题：5月12日地震，紧扣材料中的“一样的爱心，不一样的表达”来构思，通过自己眼中不同人的特征——颜色以及他们在地震中的不同表现诠释了“爱的颜色”。从而引起读者共鸣。
三、以情动人
好的文章五彩斑斓，有的以构思巧妙见长，有的以立意深刻见长，但最能够让阅卷老师心动的却是真挚的情感，他能够引起读者和阅卷老师的共鸣。怎样才能以情动人呢？
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，生活是写作的源头活水，这就需要我们用心观察生活。文章应该是心灵泉水的自然流淌，是思想感情的自然流露。这就要求我们写作要绝对坦白，跟做人一样没有丝毫隐瞒，把整个身心倾注到里边。
如：看到那一幕——您站在一片废墟上，捡起一个破旧的书包，捡起一只被压得不成行的鞋子，看着您满脸写着愁苦，看着您辛酸的泪花，我不禁想哭。从没见过像您这样的领导，没有一点官样；从没见过像您这样的领导，没有一点官架；从没见过像您这样的领导，没有一点官腔。像您这样的官，使人不得不心生敬意。
——〈〈鸽子，捎去我的信吧〉〉
本文通过对地震中总理言行的细致描写，表达了对总理的赞美和敬仰之情。感情真挚而深刻。让我们不禁想起那些在地震中失去生命的同胞和那些在抗震救灾中表现出大无畏精神的人们，让我们向他们致敬。
四、移花接木
顾名思义，就是把带花的枝条嫁接在别的树木上，产生新品种或改善老品种。也常指使用手段，暗中更换人或事物。我们写作文就是要对自己熟悉的几个故事进行压缩，然后将其巧妙地组合在一起表达某种新的思想，从而脱离故事的原文。这种写作迁移的方式，我们就叫它“移花接木法”。它在旧故事里融入了新思想，是一种巧妙的借鉴，是一种创新。
①借助四大名著来展开故事。可以新编历史或以历史人物为依托，编写与现实密切相关的故事，也可以直接借用名著中原有的故事。
例如：
轻叩红楼之门，寻那桩百年来曼远悠长的梦，你说《红楼梦》里众相纷芸，钟灵秀丽的女儿如此之多，谁是读者的最爱？从来是众口难调，然而亦从来是雅俗共赏，轻抚着略微卷起的书页，我们仿佛听到，那“我来迟了，不曾迎接远客”的张扬，那“花落人亡两不知”的忧伤，那“这个妹妹，好像哪里见过”的惊喜，那“爱哥哥，爱哥哥”的叫唤，汇成了一曲和谐的乐章，不绝于耳，味之不尽……
（2008福建满分作文《缤纷成就和谐》）
作者抓住《红楼梦》中人物的性格，选用经典的一刻，突出人物个性，表达对和谐的认识。
②借助中国及世界名著中的人物，移花接木。如2001年有考生写了《天堂通行证》就借助了雨果《巴黎圣母院》中的卡西莫多和巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》中的守财奴葛朗台，把两个世界文学长廊中的著名人物放在一起写。
③还可借助其它文体的形式进行文体的嫁接和杂交。如日记、手记或书信，本属应用文体，用日记、手记或书信形式写小说就有了新意。还可用招标书、诊断书、征稿启示、会议纪要、试验报告、采访记、问答录等多种多样的形式写作文。