【摘 要】
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<正>倘若顾及"班级集体"作为"同龄异质集体"的特质,同时再增加一些异质性更高的集体编制的选择,那么,既可以保持班级授课制的两大基本价值——有助于"集体思维"与"集体意识"
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<正>倘若顾及"班级集体"作为"同龄异质集体"的特质,同时再增加一些异质性更高的集体编制的选择,那么,既可以保持班级授课制的两大基本价值——有助于"集体思维"与"集体意识"的培育,又可以扩大选择性。所谓"班级授课",是指以同一年级儿童为对象,以教师为中心,划一地传递同一内容的教学形态。在这种教学形态中,知识是由教师传递给儿童的,只要求儿童
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