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开展以现实问题为中心,立足于问题的解决,在实践中研究的"问题探究"校本教研形式,从而有效地提高了科学教师自身教育科研水平,达到了全员参与科研的目的,促进了科学教师专业化成长。
基层科学教师专业成长之路——“问题探究”校本教研模式的尝试
【摘 要】
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开展以现实问题为中心,立足于问题的解决,在实践中研究的"问题探究"校本教研形式,从而有效地提高了科学教师自身教育科研水平,达到了全员参与科研的目的,促进了科学教师专业
【机 构】
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江苏省江都市真武中心小学江苏扬州225265
【出 处】
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科学大众
【发表日期】
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2008年3期
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