【摘 要】
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教师课程领导力是新课改理念深化的必然表现教师课程领导具有生成课程意识、营造学习共同体等功能;教师在课程领导过程中拥有教学自主权、课程领导权和专业发展权:现实中教师
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教师课程领导力是新课改理念深化的必然表现教师课程领导具有生成课程意识、营造学习共同体等功能;教师在课程领导过程中拥有教学自主权、课程领导权和专业发展权:现实中教师课程领导力的发展面临着诸多困境,包括思维惯习的制约、课程意识的淡薄和课程能力的不足等问题。要解决这些困境,可以从以下途径进行突破:首先,更新观念,激发教师课程领导意识;其次,创新体制,赋予教师课程领导权力;最后,拓宽途径,提升教师课程领导能力和鼓励交流,构建教师课程领导共同体。
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