胃癌术后早期肠内营养的护理观察

来源 :淮海医药 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gzliuwei2008
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的观察胃癌术后早期肠内营养的治疗效果。方法选取我院手术治疗的胃癌患者36例,随机分为观察组和对照组各18例,观察组患者早期给予肠内联合肠外营养支持治疗,对照组患者进行常规输液治疗。对2组患者的临床治疗效果等相关指标进行对比分析。结果术后2组患者均无吻合口瘘发生;观察组发生肺部感染1例,对照组发生肺部感染、尿路感染、切口感染各1例,均经对症处理后好转。观察组患者术后首次排气、排便和住院时间、营养指标均优于对照组,差异有统计学意义(P〈0.05)。结论胃癌术后行早期肠内营养安全有效,可促进肠道功能恢复,改善
其他文献
目的 探讨产科头痛患者的临床观察与护理。方法 给予我院产科36例头痛患者进行临床观察、用药护理、专项护理。结果 本组36例患者中,13例患者通过药物治疗以及护理后头痛症状
桑植县澧源镇第二小学在《中国教师报》的指导下,实施高效课堂改革已近两年,班级管理与班级文化建设是高效课堂改革得以成功的有力保障。
复发性口腔溃疡( RAU)是口腔黏膜病中最常见的一种病损,由于病因不详、致病机制不明确,因此在临床上还没有确切的根治药物及治疗方法。笔者通过用锡类散和蜂胶联合治疗RAU取得了
目的探讨子宫腺肌病与子宫肌瘤的临床特点,提高对于子宫腺肌病术前诊断率。方法以5年来妇产科子宫切除术后病理证实为子宫腺肌病的130例为A组;并随机选择同期子宫切除术后病
【摘要】课堂提问是高中语文教学活动的重要环节,是设疑、解疑的过程,有助于加强师生、生生之间的交流,开创活泼、开放、平等的语文课堂。如何把握提问的问题、时机、评价等则是高中语文教师需要思考的问题。  【关键词】高中语文;课堂提问;情景;教学效果  【中图分类号】G642 【文献标识码】A  一、课堂提问的理论研究总述  (一)提问的功能与作用  国内外众多学者对课堂提问的功能与作用提出各自的建议,黄
目的探讨急性胰腺炎的发病因素,了解其发病特点及发病规律。方法收集我院2004年8月-2009年1月急性胰腺炎患者231例资料,了解其发病因素及各因素的发病率及重症率,以及相关因
桤木叶唐棣 学名:Amelanchier alnifolia蔷薇科、唐棣属。落叶小乔木或灌木,高4米,宽度与高度差不多,开放形树冠。叶卵形至圆形,长约2.5厘米,质地粗糙,叶上端1/4~3/4部分边缘具齿。花小,