【摘 要】
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特殊教育教师职业认同不仅影响其自身职业发展,而且关系到我国特教师资队伍和特教事业的可持续发展。然而,当前我国特教教师职业认同现状不容乐观,总体认同水平不高,因此,需
【基金项目】
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四川省特殊教育发展研究中心2015年研究课题“四川省特殊教育教师职业认同及其相关研究”(SCTJ-2015-D04);四川省教师教育研究中心2015年研究课题“高师院校特教大学生专业认同的相关研究”(TER2015-021)
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特殊教育教师职业认同不仅影响其自身职业发展,而且关系到我国特教师资队伍和特教事业的可持续发展。然而,当前我国特教教师职业认同现状不容乐观,总体认同水平不高,因此,需要采取加强特教师范生职业认同教育、推进特教专业课程及教学改革;提高特教教师专业化水平、优化特教教师专业发展的支持环境;增强教师职业素养,形成职业理想信念等措施来提升特教教师专业认同感。
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