应用多元智力理论提高外语教学效果

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教育学和心理学理论为外语教学与实践提供了理论基础和行动指南。多元智力理论认为,不同个体有着不同的智力倾向。外语教师应该尽可能根据不同个体的智力倾向安排适当的教学活动为学生提供学习支持,提高教学效果。 Pedagogy and psychology theory provide theoretical basis and action guide for foreign language teaching and practice. The theory of multiple intelligences holds that different individuals have different intellectual tendencies. Foreign language teachers should, as far as possible, arrange appropriate teaching activities according to the intelligence tendency of different individuals to provide students with learning support and improve their teaching effectiveness.
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