【摘 要】
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当前小学思想品德老师设计教案,对课时目标的处理存在着几大错误:忽略不计、拿来主义、缺少思考。笔者认为课时目标的有效设计必须建立在读教材、读学生、读设计的基础上:第一,有
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当前小学思想品德老师设计教案,对课时目标的处理存在着几大错误:忽略不计、拿来主义、缺少思考。笔者认为课时目标的有效设计必须建立在读教材、读学生、读设计的基础上:第一,有效设计课时目标必须学会瞻前顾后地读教材,并进行巧手剪裁;第二,应联系学生的实际情况,从学生的学情出发设计目标。
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