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如何提高职业技术学校的教学质量，一直是职业技术教育追求的目标，而要实现这一目标，教学方法和内容是否能激发起学生主动地学习的兴趣是一个关键问题。实践表明：现在在信息技术课程中推行的任务引领教学模式对激发学生主动学习提供了一种行之有效的方法。那么任务引领是如何利用设置的任务来激发学生对学习的兴趣，从而调动其学习的积极性，是很值得我们进行探究与思索的一个课题。