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基于学生主体地位，重新审视高中英语教学，转变英语教学理念，实现师生‘‘双主”、教与学归位；丰富教学内容，推动英语教学内容的生活化、情景化，激发主体学习兴趣；优化教法，尝试任务驱动法、角色扮演法等，强化学生英语学习体验；营造和谐氛围，构建和谐师生关系，推动课堂互动；扩展教学时空，培育自学能力等。
基于学生主体的高中英语教学研究
【摘 要】
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基于学生主体地位，重新审视高中英语教学，转变英语教学理念，实现师生‘‘双主”、教与学归位；丰富教学内容，推动英语教学内容的生活化、情景化，激发主体学习兴趣；优化教法，尝试任务驱
【机 构】
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公主岭市范家屯第一中学
【出 处】
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中国校外教育：中旬
【发表日期】
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2017年11期
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