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社区教育对培育学生发展核心素养不能坐视不管,而要介入,有所担当,这既是学校教育本身的责任边界及功能限度决定的,也是社区教育的应有之义及学生发展核心素养培育的现实诉求。事实上,社区教育在学生发展核心素养培育中不仅应该作为,而且能够作为。现实中可立足社区优势,与学校教育协同共育核心素养,形成教育合力;通过直接教育和间接教育相结合的方式拓宽育人路径。