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过去,语法翻译法受到了众多的批评,但是现在随着外语教学的发展和社会现实的进步,翻译法在外语教学中的受到了重新审视,并把用于语言教学中以促进语言学习为目的的翻译活动称为“教学翻译”。本文通过分析中国小学生在英语学习中出现在识字、理解、口头表达等方面的问题,以及在教学实验中教学翻译的实施对解决这些问题和增强学习兴趣、减少焦虑、为高层次的学习打下基础、提高课堂教学效率所产生的效果,从实践和理论上探讨教学翻译在小学英语教学中的作用,并由此说明中国的外语教学应走有中国特色的道路。