挤压设备的发展

来源 :中国机械 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wangxinjia
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  

摘 要:本文概括了挤压工艺的进步及与其相关设备的发展,其发展为铜、铝等有色金属,钢铁,钛、镍、锆等稀有金属材料的加工提供了先进、环保、节能的机电液(水)装备,也为材料加工业提供了创新思路。
  关键词:挤压机;操作控制系统
  国内有色金属尤其铝合金挤压在二十年前就得到了长足发展,九十年代末期塑钢门窗材料的出现抑制了铝合金挤压的发展。随着高铁、地铁和城市轨道交通等绿色交通的发展,以及塑钢门窗寿命小于20年等得到验证,近十年铝合金挤压又向大吨位、高精度方向发展。国内因此成长了一批企业和成熟了大批人才,设计研制了大量的挤压、出料设备、离线拉伸机等。铝合金型材、棒材、管材和异形材基本能够满足国民经济各个领域的需求与发展愿景。
  1.挤压机主机
  近年新建挤压机几乎全部采用拉压预应力结构。典型结构有圆柱拉杆式预应力结构和SMS的多层叠板结构这两种。
  1.1圆柱拉杆式预应力结构
  圆柱拉杆式预应力结构由前梁,后梁,拉杆,压柱,螺母等组成。这种机架的结构特点是用圆柱拉杆和空心压柱代替了传统的用螺母紧固的圆柱形张力柱,将前后梁用预应力组成一个刚性机架。拉杆处于拉应力状态,外层空心压柱处于压应力状态,压柱具有较大的抗弯截面。在挤压过程中拉杆的周期性应力只有传统张力柱结构的一半左右。再加上压柱有较大的抗弯截面,因而在挤压力的作用下,机架伸长和弯曲变形小,有很大的机架刚度,利于保证制品精度。直接利用机架的上两个压柱做活动横梁和挤压筒移动的上X导轨,其连线通过压机中心,再加上采用了复合调节装置,对热胀冷缩有一定的补偿作用,可少留至不留热间隙。框架内保持有较高的预应力,避免了传统张力柱结构在交变载荷下,螺母易松动,造成张力柱受力不均匀等现象。用下压套做动梁和挤压筒的下平面导轨的预应力框架提高了框架的疲劳极限。
  1.2 SMS的多层叠板结构
  西北铝3600吨单柱采用三层厚板(45MN四层板)作为“拉杆”,压套为结构件并为活动横梁及挤压筒的导轨提供支撑,最新出厂的挤压机已经采用了辊柱直线导轨作为活动横梁及挤压筒的导轨,太原重工也采用了叠板式拉杆。
  为提高模具支撑刚度,减少加载时模具变形(尤其针对复杂断面模具),重庆12000吨单动挤压机前横梁采用了整体锻件。挤压机活动横梁及挤压筒的下导向采用平面导向或者直线导轨,上导向采用X平面导向,已经是主机设计、使用的共识。差别在于,国内厂家和SMS将下导轨直接安装在下面两个预应力压柱上;而UBE设置了独立于预应力压柱的机座,为活动横梁及挤压筒提供下水平平面导向。上部X导向对于保证活动横梁及挤压筒与模具挤压中心的左右水平方向的同心起着重要作用。而有些厂家提供的设备精度不够,上导向间隙不能留小,使活动横梁及挤压筒位置重复精度差,甚至限制了铝挤压固定垫片的使用。
  2.液压系统
  挤压机降低主缸液压系统公称压力(如UBE挤压机系统压力一般为21MPa),使主缸直径相对变大,便于穿孔缸及针支撑结构设计与安排,尤其适合于设置穿孔针内温水气冷却的挤压机,液压系统压力降低还使液压漏油减少。比例液压技术的应用,提高了挤压机机械化水平。非挤压的辅助时间是影响挤压机生产节奏的关键因素,挤压机机械化设备的液压控制,影响非挤压的辅助时间。为使挤压机更加高效率,大量采用液压比例控制的专用机械手,如SMS的36MN双动反向挤压机采用了挤压垫片和模具垫片共用机械手,专用机械手轴向(沿着挤压中心)移动采用伺服减速电机齿轮齿条驱动,使机械手在封闭直线导轨上高速度前后移动。机械手的大回转和小回转全部采用了比例油缸加位移传感器闭环控制,极限位置机械定位。抓垫的机械手手指也采用了比例油缸加位移传感器闭环控制,最大程度减少非挤压的辅助时间。借助机械手支撑力的可控,垫片与压余在机上进行分离。
  一般工业材的挤压速度范围很大,一般为0.05mm/s至19mm/s,需要速度闭环控制挤压甚至等温挤压。由于采用了模具液氮冷却、挤压筒的强风冷却,6061型材的挤压速度已经达到16mm/s(活动横梁)。水压控制挤压机时,采用高精度比例节流阀。
  挤压机油液压控制速度控制方式多样。大型和超大型挤压机主要采用了以比例变流量泵为主的控制方式,由于速度范围大,采用大泵加小泵结合的控制方式,低速时,小泵偏角在合理和灵敏的流量范围内。采用力士乐泵,以伺服阀作为变量泵的先导控制(A4VSO355HS--),泵头电磁溢流阀采用先导式溢流阀。变量泵+电磁溢流阀,是所有挤压机的基本配置方式,当挤压机负载超过公称吨位85%以上时,先导溢流阀开始溢流,这样主泵输出的流量一部分去工作缸使制品成形,一部分溢流使液压系统发热,其结果是泵头电磁溢流阀寿命一般为6~12个月。随着挤压力的增大,溢流流量也加大,为满足设定挤压速度要求,变量泵的输出也增大,造成液压系统发热。合理的配置,应该变量泵加比例溢流阀,在公称吨位内挤压时,溢流阀溢流流量最小化。变量泵控制速度外有节流阀速度控制。也有主泵电机采用变频控制,通过主泵转速的变化调整主泵输出流量,实现挤压速度的控制。
  挤压结束,工作缸仍然积蓄着液压能。传统的卸压方法为多级插装阀卸压,通过插装阀先导节流阀的调整与阻尼的设置,使卸压分级并柔和;随着比例技术的发展,工作缸也采用了比例卸荷技术,卸压曲线设置为半正弦曲线,冲击振动最小;SMS新型挤压机采用了工作缸蓄能器卸压,工作缸的压力先卸菏到蓄能器,柔和平稳,压力卸到12MPa(可以设定)时,关闭蓄能器,再用阀把剩余压力卸到回油管路中,下个挤压周期开始时,已经储存在蓄能器中的压力油用于侧缸前进,加快了活动横梁的启动速度和前进速度,节省了液压能;采用正弦变量泵控制挤压速度,挤压结束,变量泵吸收工作缸压力油而卸压,卸压曲线为半正弦曲线,正弦柔性卸压快速节能、减少系统发热,必将是挤压机的发展方向。
  参考文献:
  [1]俞新陆.液压机:现代设计理论[M].机械工业出版社,1987.
  [2]路甬祥等. 电液比例控制技术[M].机械工业出版社,1988.
  [3]铝型材技术(国际)论坛文集. Lw2004
  作者简介:陈国斌(1985-), 男, 汉族,助理工程师。
其他文献
我至今不能忘记二十多年前被我养死的十只鸭子,更不敢忘记那次养鸭失败给我的启示。  那是我上五年级的时候,学习不紧张,就请求母亲为我捉了十只小鸭。“好啊,正好邻家大婶也想养鸭,就一起捉吧,到时看看谁养的鸭好!”有了小鸭,我的生活充实了,一放学我就觅蚯蚓给小鸭吃,看见它们争抢着吃,我心里美,看到它们比邻居家的鸭大得多,我心里乐。但好景不长,随着鸭子的长大,我能弄到的蚯蚓显然不够它们充饥,另外随着鸭子的
摘要:为贯彻执行《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《江苏省职业教育课程改革行动计划》,以及教育部新颁中等职业学校专业目录相关要求,本文根据笔者全程参与学校和省职教中心教科研组计算机应用专业课程改革实验及北美CBE职教模式学习的体会,借鉴CBE模式对中职计算机应用专业课程改革做一些思考。  关键词:CBE模式;DACUM方法;学习包开发与实施;比较与创新    在《国家中长期教育改革和发展规划纲
森拉天时的高端创新的刀具解决方案,为了获得更好的产品性能,于近期升级了三个生产线,包括高性能钻削,铣削,切断和开槽。在2015年欧洲机床展上(6号厅,N16/P15展台),硬质合金专家将提供在实体材料上钻孔的MaxiDrill900系列刀具的扩展产品,以及切断,开槽和铣削应用的新牌号。通过使用标语“关注您的解决方案”,森拉天时集团首次展示机床刀具和金属加工领域的高端品牌:森拉天时切削方案,森拉天时
用于消防装备的压力监控系统越稳定,越能有效地检测消防员使用的消防器件的压力情况,让整个过程自动化、系统化,为消防员提供便捷的操作,可靠的数值信息,能够在繁复的周围环境中快
师生关系是一种动态的关系,每一个时期由于社会经济发展等多方面因素的影响有着不同的表现。随着知识经济时代的到来,师生关系在现今条件下面临并呈现出各种新情况需要重新审视与研究。在现实生活中,师生关系也并不是十分融洽,通过陶行知先生“四块糖”的故事,让我感到要用“糖”来拉近师生之间的关系。  师者,传道授业解惑也。如今,教师的角色正在发生着变化,教师要逐渐的变成学生的好朋友,学生心目中的大哥哥、大姐姐,
摘要:近几年在国内大力提倡人性化发展的目标前提下,数控机床设计中越来越多地融入了人性化设计理念。下面,就一起针对本文所给出的论题对人性化设计在机床设计中的应用进行一个简单的分析与探讨。  关键词:人性化设计;机床设计;应用  机床设计是数控行业发展建设中最为重要的环节,它是提高机械设备生产能力的必备因素。因此,数控行业在全球一体化经济建设发展的背景下将人性化设计完美地融入到机床设计中,从而提高机床
班级环境创设在幼儿的发展中有着很重要的作用,因我们不能仅仅从环境影响幼儿发展这一个角度去思考,更应该想到环境建设,是通过幼儿主动认真地参与所得到的互动结果。  一、现在幼儿教育中的问题  分析我们国家的幼儿教育问题,概括起来主要有两个方面:一是幼儿教育的理念上不够创新;二是幼儿教育的硬件设施不够齐全。从理念这个角度来看,大部分的幼儿教育成了知识的教育,很多只是一味地迎合家长的观念,变成了一种死板的
一、演示实验教学中进行分解,让学生掌握基本操作方法  在教学中,我们通过以实验的方式对课本中已知的现象与结论向学生进行演示,其目的是让学生了解前人是怎么探索的,是怎样操作的,操作的要点是什么等。在这个基础上,教师要明确演示的知识点是什么;通过演示,学生要建立什么样的概念;这些演示实验揭示了什么原理;演示中有哪些具体的操作等等,教师首先要做到心中有数。否则,仅仅为了应付教材中的实验任务,对学生没有进
小学《品德与社会》是一种儿童文化,力求从儿童自己的世界出发,让儿童用自己的眼睛观察社会,用自己的心灵感受世界,用自己的方式研究社会。教材所倡导的是快乐的、积极的、有意义的教学活动,使儿童在生活中发展,在发展中生活得幸福而有意义。学生品德的学习和养成过程是多种因素起作用的结果。因而,品德教育的范围不仅存在于课内而且存在于课外,触角还要延伸到家庭、社会;其教学目标不仅在于掌握书本上关于道德和社会知识,
吴发清,中学高级教师,江苏省句容中等专业学校校长、党总支书记。江苏省职业教育领军校长、江苏省中小学德育先进工作者、中国职业教育学会职业高中教育委员会研究会会员、中国管理科学研究院学术委员会特约研究员、中国西部教育顾问、江苏省职教学会常务理事。    “成人、成才、成功”作为我校校训,是经过几代句容中专人勤奋实践形成的最主要的文化积淀。十年前,我们在认真反思的基础上形成了凝练的文字表述,作为学校发展