【摘 要】
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众所周知,课堂教学是素质教育推进的直接载体,更是“课标”中学生主体地位具体的实践基地。在低年级数学教学中,如能恰当地选择教学方法,不仅能极大地调动学生的主体性、积极
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众所周知,课堂教学是素质教育推进的直接载体,更是“课标”中学生主体地位具体的实践基地。在低年级数学教学中,如能恰当地选择教学方法,不仅能极大地调动学生的主体性、积极性,更能充分体现学生的主体地位。
As we all know, classroom teaching is the direct carrier of quality education promotion, but also “class standard” middle school students the main position of the specific practice base. In the lower grades of mathematics teaching, if the proper choice of teaching methods, not only can greatly mobilize the students 'initiative and enthusiasm, but also can fully reflect the students' dominant position.
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