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<正>自课题研究开展以来,我们深入课堂,采用录音笔、录像机等手段对教师课堂教学全程实录,并组织分工,将音频或视频材料转换成文字,逐字逐句地分析。分析结果让我们大吃一惊。教师处理学生回答充斥着"那"、"啊"等口头禅;"是不是?"、
针对不同水平回答 运用不同理答策略
【摘 要】
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<正>自课题研究开展以来,我们深入课堂,采用录音笔、录像机等手段对教师课堂教学全程实录,并组织分工,将音频或视频材料转换成文字,逐字逐句地分析。分析结果让我们大吃一惊
【机 构】
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晋江市第三实验小学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2012年03期
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