【文题在线】
　　在和同学互相介绍家乡的景物时，你一定受到了一些启发。比如，有的同学观察得特别仔细，能说出景物的特点；有的同学能按一定的顺序，说得很清楚；还有的同学充分表达了热爱家乡的感情。这次习作，我们就来写一写家乡的景物，写的时候注意学习其他同学的长处，并展开丰富的想象。
　　【互动空间】
　　笨笨：老师，家乡有那么多美景，我却感到无从下手。
　　老师：开启这类作文的钥匙就在我们的课文中，谁发现了？
　　聪聪：我发现在《珍珠泉》里有一把钥匙。作者从“那么多美景”中找到自己最喜欢的、最具特色的、最让人流连忘返的“小山包”中的“珍珠泉”加以描写，这样会更有话说，更有东西可写。
　　老师：对，从家乡美景中找到自己印象最深刻的“点中点”来写，你的“选材关”就过了。
　　品品：那么，怎样才能让读者有“身临其境”之感呢？
　　老师：要想做到有“身临其境”之感，就要用到我这里的三把钥匙。一是“顺序”钥匙，二是“详略”钥匙，三是“生动”钥匙。谁发现了？
　　优优：“顺序”钥匙我发现了！我们学习的《荷花》一文中是按时间顺序写的：“清晨”“一阵风吹过来”“风过了”“又过了一会儿”。《珍珠泉》一文是按由远及近的顺序写的：“远远看去”“周围”“踩上去”“走在林中的石板路上”。
　　老师：没错，时间顺序或由远及近的顺序都是写景文章常用的顺序。当然，还有由近及远、由上到下（或由下到上）等。写景时按照一定的顺序来写，能够让人一目了然。那么，谁找到“详略”钥匙了？
　　冲冲：我找到了！《珍珠泉》里开头写泉边景物时只用了一两句话，而后面写泉的颜色、声音等内容时却写得很详细。文章既有概述，又有详细描写，这样写来，文章会更有层次感。
　　老师：看来“详略”钥匙已经被冲冲发现了。那么，“生动”钥匙谁找到了？
　　欢欢：我觉得，“生动”钥匙就是在写景文章中多运用一些恰当的修辞手法或表达手法，这样文章就会生动、形象起来。如课文《燕子》中“……几痕细线，多么像五线谱啊”，运用了比喻；《荷叶》中倒数第二自然段运用了想象；《珍珠泉》里“……在‘撲哧’一笑中消失了”，运用了拟人……
　　老师：同学们说得都很棒！现在，就请大家拿出自己的生花妙笔，来写一写自己的家乡美景吧。写完之后，别忘记修改哦！