素质教育强调学生的主体性，要求教师构建民主、和谐的师生关系，形成民主、和谐的教育氛围，以保证全体学生的主体地位，发挥学生的自主能力。笔者就在实验教学中，如何渗透主体性教育思想，谈几点粗浅的看法。rn a．少一点指责、压制，多一点宽容引导。rn 例如，在一节生物实验课上，一名学生完成了规定实验，就自作主张在显微镜下观察带来的橡皮等，实际上，黑乎乎的什么也看不清，教师A以为，这是违纪行为，应予以警告，并宣布以后再犯，将停止其实验资格；教师B的看法不同，他认为学生这样做虽有不妥之处，但探求科学的积极性却应加以保护和正确引导，B对学生说：“看来设计一个实验并不简单，课后我们一起讨论好吗?现在，请你想想今天规定的实验中有值得改进的地方吗?”在教师的启发下，学生大胆而又积极地思考，果然提出了一些建设性的建议，得到了教师的肯定与赞扬。……