【摘 要】
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思政课教师对高中生进行价值观教育,要将教材与生活相结合,关注学生心理健康;要将理论与实践相结合,关注学生幸福体验;要将教材与本土相结合,关注留守少年成长。教师如果做好
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思政课教师对高中生进行价值观教育,要将教材与生活相结合,关注学生心理健康;要将理论与实践相结合,关注学生幸福体验;要将教材与本土相结合,关注留守少年成长。教师如果做好了上述"三个结合",教材中较为抽象的价值观教育理论就能够"活"起来,就能够达到不断深化德育教育之功效。
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