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在课程回归生活的理念下,著名的教育家陶行知先生的“生活即教育”“教学做合一”的教育思想指导下,我们在进行课程实践探索中,明确了研究方向。幼儿园开展生活化课程教育,让研究回归关注儿童行为,聚焦研究问题,在丰富的教育教学情境中不断更新视角、深入思考,在视而不见、听而不闻的司空见惯中,发现问题、梳理问题、表述问题,以儿童为中心,捕捉生活中的教育价值,拓展园本课程。