【摘 要】
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<正>提问是促进教学目标实现的最重要的课堂教学策略之一。西方学者德加默曾提出这样一个观点:"提问得好即教得好"（to question well is to teach well）。这一看法不无道理。美
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<正>提问是促进教学目标实现的最重要的课堂教学策略之一。西方学者德加默曾提出这样一个观点:"提问得好即教得好"（to question well is to teach well）。这一看法不无道理。美国心理学家史蒂文斯在1912年对教师提问的系统性研究中发现:"教师们大约每天提问395个问题,每分钟约问2-4个问题,教师的发问时间占80%的教学时间。"[1]由此可见,提问在课堂上占据着重要位置,有人甚至将其视为"有效教学的核心"。为此,国内外学者对课堂提问从理论和实证方面做了大
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