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根据高职学生物理基础不一致的特点，本文提出了分层次的教学模式，介绍了我校分层次教学的改革方案，提出了需要解决的问题。
高职大学物理分层次教学探索与研究
【摘 要】
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根据高职学生物理基础不一致的特点，本文提出了分层次的教学模式，介绍了我校分层次教学的改革方案，提出了需要解决的问题。
【机 构】
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南京信息职业技术学院
【出 处】
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技术物理教学
【发表日期】
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2013年1期
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