增强现实图书在少儿科普实践中的应用研究

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本文目的在于通过问卷调查法与访谈法了解儿童与教师的态度。数据显示,无论是儿童还是教师,超过八成对增强现实图书持有积极态度,认为增强现实图书无论是在课堂还是课外都将扮演着重要的角色。儿童认为增强现实图书能带来更多学习乐趣;教师则认为增强现实图书丰富的表现形式与内容更有助于教学。但也存在疑虑。而随着技术的成熟,增强现实图书将在少儿教育中扮演着越来越重要的角色。
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