“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。”这种爱，是博大无私的爱，这种爱，包含了崇高的使命感和责任感。作为一名平凡的特殊教育工作者，我始终将这句话记在心里，让它在我的教育生涯中指引我前进、引领我成长。
　　随着工作年限的增长和对教育行业中人和事的进一步了解，我越来越懂得，教育是爱的事业。但要想真正将“爱心最是有情物，化作春风更催人”这句话变为现实中的行动，也并非易事。
　　教师这个职业，是个充满爱的职业。作为特教教师，就更要发自内心地热爱我们的学生。那究竟怎样去做，才能让学生感受到你的关爱与呵护呢？我认为要根据学生的具体情况，实施正确有效的引导教育，并提出适当的要求。
　　我的班上有一名聋生叫丹丹。她长得很漂亮，家庭条件也优越，这就使丹丹好像有了依靠，感觉学不学习都无所谓，反正需要什么问家人要就可以了。于是，课堂上，老师讲老师的，她在下边忙自己的。这看起来好像互不干扰，但其实影响很不好。本来特教班的课堂就不容易掌控，在她的带动下，她周边的同学好像也有了不认真听讲的借口，课堂总是乱哄哄的。面对这样的课堂，我十分头疼，郁闷了好一阵儿。对丹丹的行为，我到底应该如何处理？不批评显然是不行的，因为她的行为影响到了课堂的秩序。但究竟如何批评却让人犯了难：如果说得重了，怕引起丹丹的逆反心理，别的学生也会有想法；说得轻了吧，又收不到批评的效果。到底该怎么办？作为教师的我，不能首先自乱阵脚。我冷静地分析：为什么我会担心丹丹不愿意听我的劝说？什么样的话她更愿意听？什么时候劝她最合适？在对她进行正确引导时要做到怎样的取舍？对她的教育要达到一个什么样的程度？一系列可能遇到或可能出现的问题我都事先考虑到了，个别场景我甚至预演了一遍。
　　我的具体做法是：走近她。QQ是学生们很喜欢也常用的聊天工具，我发现丹丹很喜欢在QQ里发一些有关生活的、心情的话语。更让人惊喜的是，平时不爱写作文的丹丹，在QQ中语句竟然是那么通顺。通过QQ对她有了更多的了解后，我开始尝试着和她聊天，从QQ里聊到教室里，慢慢地，我们的距离近了，慢慢地，我发现在语文课上丹丹不仅开始认真听讲了，而且问题回答得也很好。虽然她依然不喜欢背书，但开始喜欢写作文了。尽管中间也有摘抄的语句，但是毕竟这较之以前已经是很大的进步了。看到她的这些变化，我是惊喜的，更加暗暗下决心，要努力让丹丹的转变保持下去。
　　都说人是有欲望的，我也一样。丹丹的变化虽然让我惊喜，但这不是我的最终追求，我希望有一天能够走进她的心里。2014年12月24日平安夜，对这类节日从来没有感觉的我，却永远地记住了这一天的这个傍晚。下午放学后，丹丹笑眯眯地来到办公室，突然伸出双手，一个红透了的大苹果出现在我的面前：“申老师，平安夜快乐！”那一刻，我心中充满了感动。不善于表达感情的我给了她一个大大的拥抱。我相信在拥抱的那一刻我们的心是贴在一起的，希望那一刻的拥抱能给我们彼此带来一种能量，让我们在以后的道路上创造出更精彩的人生，并用这种精彩去激励更多的人。
　　爱是一种激情，爱更是一种触及灵魂、动人心魄的教育能量。教师的爱对于学生更是一种信任、一种尊重、一种鞭策。让我们的爱充满正能量，让教育之爱闪耀智慧的光芒！