【摘 要】
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职业素养教育作为技工院校人才培养的的关键点,受到人们的普遍关注。技工院校要把学生作为主体,遵循循序性、目的性、理实性、特殊性等原则进行职业素养教育,整合校企资源,构
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职业素养教育作为技工院校人才培养的的关键点,受到人们的普遍关注。技工院校要把学生作为主体,遵循循序性、目的性、理实性、特殊性等原则进行职业素养教育,整合校企资源,构建技工院校学生职业素养的多主体教育路径。
As the key point of personnel training of technical college, vocational accomplishment education has drawn people’s universal attention. Technical institutions should regard students as the main body and follow the principle of orderliness, purpose, rationality and specialty to carry out vocational accomplishment education, integrate the resources of school and enterprise, and build the multi-subject education path of vocational qualifications of technical college students.
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