【摘 要】
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1．公体理论教学中的教学效能感我们可以把体育教师的教学效能感分为两个部分：一般教育效能感和个人教学效能感。一般教育效能感是指教师对学生教授体育理论和锻炼原则，学生则通
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1．公体理论教学中的教学效能感我们可以把体育教师的教学效能感分为两个部分：一般教育效能感和个人教学效能感。一般教育效能感是指教师对学生教授体育理论和锻炼原则，学生则通过学习而掌握提高运动能力和提升锻炼价值所必须具备的理论知识，这样的一般性问题的主观判断。个人教学效能感是指教师对自己教学效果的认识和期待。很多研究都显示，体育教师的个人教学效能感与学生的学习动机和教师所受到的评价，以及学生参与体育锻炼的意识和欲望等之间都存在显著的关联。
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