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以状态-特质焦虑问卷（STAI）为研究工具,采用分层随机抽样方式对兰州市4所中学546名中学生进行了问卷调查。结果表明：各个年级在状态焦虑（SA）及特质焦虑（TA）两个因子上差异显著;男女生在上述两个因子上差异不显著。对各个年级有针对性地采取教育措施,可以更好地提高学生的心理健康水平。
中学生状态-特质焦虑问卷调查及分析
【摘 要】
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以状态-特质焦虑问卷（STAI）为研究工具,采用分层随机抽样方式对兰州市4所中学546名中学生进行了问卷调查。结果表明：各个年级在状态焦虑（SA）及特质焦虑（TA）两个因子上差异显著;男女
【机 构】
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河西学院教师教育学院,兰州城市学院教育学院
【出 处】
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河南科技学院学报
【发表日期】
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2013年2期
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