【摘 要】
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为了寻找从传统体育课教学向体育与健康课程教学顺利过渡可行的、可检验的途径与方法。运用文献资料、问卷调查、现场考察、数理统计、逻辑思维等方法，对体育课选项教学的历史
【机 构】
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华中师范大学体育学院,浙江省衢州一中
【基金项目】
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中国体育科学学会(学校体育)研究项目(csssxxty2005B017)
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为了寻找从传统体育课教学向体育与健康课程教学顺利过渡可行的、可检验的途径与方法。运用文献资料、问卷调查、现场考察、数理统计、逻辑思维等方法，对体育课选项教学的历史与现状进行重新审视与多维思考。结果表明：高中体育课进行选项教学是可行的、合理的、科学的，但在施行过程中也存在着课程资源短缺和学生兴趣不确定等问题，据此提出了重视对教师的评价和搞好课的评价等相应的对策。
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