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目的评价临床路径教学法（Clinical Pathway,CP）在骨科护理实践教学中的应用效果。方法对照组采用传统教学方法 ,观察组采用临床教学路径方法 ,比较2组护生的理论、操作、个案成绩及综合能力。结论 CP教学法是一种较为科学的带教方法,其规范了护理实践教学流程,促使护生进行主动探索性学习,提高了教学效果。